Collège Anne Heurgon-Desjardins

Rentrée de l'association sportive

Administrateur — 2026-10-14T17:07:00Z

Depuis le mercredi 8 septembre, l'AS du collège de Cerisy la salle a repris autour de ses deux activités : la gymnastique et le multisport. Les horaires sont toujours de 13 heures à 15h pour le multisport et de 13 heures à 15h30 pour la gymnastique. L'occasion pour les élèves intéressés de se retrouver autour d'une pratique sportive, de se perfectionner et de s'opposer lors de compétitions avec les 9 collèges du district.
Le démarrage s'est fait en douceur avec une dizaine d'élèves. Cette année, nous avons décidé lors de l'Assemblée générale, qui a eu lieu le 23 septembre, de privilégier les entraînements à domicile plutôt que d'aller sur les compétitions prévues en début d'année.

Depuis, le nombre de licenciés ne cesse de croître. Bien évidemment, il y a toujours de la place pour y participer.
Les élèves peuvent toujours venir essayer. Et si ça les intéresse, ils repartent avec un dossier d'inscription. Chaque fin de période est ponctuée par un goûter. Les prochains évènements seront le cross district ( le 18 novembre à Torigny) et le cross départemental (25 novembre a Breville sur mer)
Les licenciés ainsi que les élèves qui auraient envie de courir uniquement pour cet évènement sont invités à nous rejoindre même momentanément.
Nous espérons encore plus de licenciés et nous souhaitons une belle année sportive à tous les collégiens de Cerisy la salle.

Les 3e rencontrent des élèves d'Asnières

Administrateur — 2026-10-14T16:52:06Z

Le jeudi 8 octobre a eu lieu la désormais traditionnelle rencontre entre nos élèves de 3e et les élèves d'Asnières.
Toute la matinée, les élèves de Cerisy ont collaboré, dans le parc du château de Cerisy, avec leurs homologues du collège d'Asnieres, en région parisienne, autour de défis sportifs afin de gagner un maximum de points. L'objectif était, pendant ces défis, d'apprendre à se connaître et d'échanger : une rencontre tout aussi sportive ( tir au pistolet laser, tir à l'arc et course d'orientation) que citoyenne.

Au bilan, ce qui est commun à ces deux publics, outre leur classe d'âge, c'est la volonté commune de prolonger cette matinée, voire pour nos élèves qui vont à Paris en mars de pouvoir revoir les élèves d'Asnières et de faire un échange. Une idée à approfondir !

Les 4e2 en Allemagne

Administrateur — 2026-06-27T16:53:00Z

Du 17 au 24 juin, les élèves de 4e2 ont séjourné dans la charmante petite ville d'Esens, dans le nord-ouest de la Basse-Saxe, en Allemagne, dans le cadre d'une mobilité Erasmus+ cofinancée par l'Union européenne.
Ce séjour constituait l'aboutissement d'un échange débuté plusieurs mois auparavant avec des élèves allemands, eux-mêmes accueillis à Cerisy début mars 2026. Après avoir appris à se connaître à distance puis partagé une première semaine en France, les élèves français ont à leur tour découvert le quotidien de leurs correspondants, leur établissement scolaire et leur environnement.

Cette mobilité avait plusieurs objectifs : développer les compétences linguistiques et interculturelles des élèves, leur faire découvrir la culture d'un pays voisin et les sensibiliser aux enjeux liés au changement climatique et à la protection de l'environnement.
Le programme a notamment été marqué par la visite du Klimahaus de Bremerhaven, un musée scientifique consacré aux différents climats de la planète et aux conséquences du changement climatique. Les élèves ont également découvert l'île de Langeoog, l'une des sept îles habitées de la Frise-Orientale situées en mer du Nord, où ils ont pu observer un milieu naturel fragile et réfléchir à sa préservation.

Tout au long de la semaine, les élèves français et allemands ont participé à des travaux de groupe, des activités collaboratives et des temps d'échange autour des questions environnementales. Ces activités leur ont permis de confronter leurs points de vue, de communiquer dans plusieurs langues et de construire ensemble une réflexion sur les comportements à adopter face aux défis climatiques.

Au-delà des apprentissages, cette semaine a surtout été une belle expérience humaine. L'accueil dans les familles, la vie quotidienne avec les correspondants et les nombreuses activités partagées ont permis de créer des liens durables entre les élèves des deux établissements.

Cette mobilité marque ainsi la conclusion d'un projet européen riche en découvertes, en coopération et en ouverture sur le monde.

Présentation de la mobilité en Espagne aux autres élèves

Administrateur — 2026-06-27T16:50:00Z

Dans le cadre de l'habilitation Erasmus+, de retour de leur mobilité à Guernica en Espagne, les élèves de 4e1 ont présenté aux élèves de 4e2, avant qu'ils n'aillent découvrir l'établissement et le quotidien de leurs correspondants allemands, ce qu'ils ont appris du quotidien, notamment scolaire, des élèves basques et découvert de la culture basque. Les élèves pourront ainsi comparer la vie des élèves espagnols à celle des élèves allemands.

En toute fin d'année, ils ont également fait cette présentation aux élèves des deux classes de 5e qui, à leur tour, iront à la rencontre d'élèves européens en 2026-2027.

Clap de fin pour la mini entreprise 2026

Administrateur — 2026-06-24T14:58:12Z

Ce jeudi 18 juin, nous avons officiellement clôturé l'aventure de notre mini entreprise 2026 « The Wooden Company » : les élèves, à force de persévérance et d'esprit commercial, pourront verser à l'association des Blouses Roses la somme de 109 euro. Autour d'un goûter organisé par les élèves, ils ont reçu leur diplôme de mini entrepreneur délivré par EPA et reçu un chèque cadeau qui récompense leurs efforts.

Bravo à eux et bonne route !

Atelier construction écologique pour les écodélégués et les élèves d'ULIS

Administrateur — 2026-05-30T15:55:00Z

Le mardi 26 mai 2026, les éco délégués du collège et les élèves du dispositif ULIS se sont rendus à pied à l'association Pierre et Masse située à Montpinchon.
Au cours de cette matinée, les élèves ont pu découvrir 4 techniques écologiques et économiques pour la construction ou la rénovation de vieilles bâtisses.

Technique 1 : BTC : Brique de Terre Compressée
A partir de terre argileuse, située à 50 cm de profondeur, et d'un peu d'eau, les élèves ont pu créer un mélange qu'il ont ensuite déposé dans une presse. Manuellement, ils ont fait fonctionner la presse afin de compresser la terre et ainsi obtenir des briques uniformes et crues.

Technique 2 : la brique d'adobe
Les élèves ont utilisé la même terre, avec de l'eau et des fibres végétales telles que la paille. Après avoir mélangé ces différents éléments, les élèves ont déposé ces derniers dans des moules. Cette technique contrairement aux BTC est complétement manuelle. Les moules étant tous identiques, les briques l'étaient également.

Technique 3 : le pisé
Lors de cet atelier, les élèves devaient construire en pan de mur en terre crue. Toujours à partir du même mélange (terre et eau), mélange obtenu par le piétinement des élèves qui s'en sont donnés à cœur joie. Ils ont ensuite déposé le mélange dans un coffrage et à l'aide d'une dameuse, ils ont tassé la terre. Cette étape permettait ainsi ainsi à l'oxygène présent dans le mélange de s'échapper et ainsi consolider le mur.

Atelier 4 : le four
A tour de rôle, les élèves ont pu façonner un mur, chaque groupe exerçant une étape de cette construction. D'abord en commençant par une base en sable, celle-ci étant recouverte par un mélange terre, eau et paille. Le troisième groupe a créé la cheminée et l'ouverture du four.

Une belle matinée pour les élèves sous un super soleil.

Les 5e à Falaise

Administrateur — 2026-05-30T07:35:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le vendredi 29 mai, les 5e sont allés à Falaise visiter le château de Guillaume le Conquérant sur les traces des Normands du Moyen Age.

Au cours de cette journée très ensoleillée, ils ont suivi une visite guidée des différentes pièces du château pour y découvrir ses fonctions, ses habitants ainsi que la vie quotidienne qui s'y déroulait.

Ils ont aussi participé à un atelier sur les jeux du moyen-âge : entre autres, jeu de dés, de cartes, de plateau, et se sont défoulés lors d'une partie de soule (ancêtre du rugby).

Tous sont revenus enchantés !

Les 4e1 en Espagne

Administrateur — 2026-05-27T11:26:00Z

Dans le cadre d'un projet Erasmus+, après plusieurs semaines d'échanges, les 4e1 du collège ont enfin pu rencontrer leurs correspondants espagnols, et plus précisément basques, de l'IES Gerkina BHI lors d'une mobilité en Espagne du 17 au 23 mai.
L'interculturalité était au coeur de cet échange : les élèves français ont pu ainsi découvrir le quotidien des élèves espagnols en échangeant avec eux en espagnol et en français mais également s'immerger au sein de la culture basque grâce notamment à des exposés préparés par les élèves espagnols, à des échanges avec eux et des enseignants de l'établissement, mais également à des démonstrations de danses traditionnelles et de pelote basque.

Ils ont aussi pu découvrir la ville de Guernica, guidés par les correspondants espagnols, ses lieux emblématiques via une présentation des femmes importantes de la ville, son marché, son musée de la paix, symbole de l'identité actuelle de la ville.

Ils se sont également rendu dans la ville la plus importante du Pays Basque : Bilbao. Ils ont acheté des fruits au marché couvert de la Ribera, se sont baladés dans la vieille ville et ont visité le musée Guggenheim.

Au coeur de nos projets Erasmus+, la thématique du développement durable a été abordée avec le trait de côte via une présentation des côtés manchoises et normandes par les élèves français, puis la découverte de la côte basque après un rapide trajet en train, également une découverte pour la plupart de nos élèves, jusqu'à la biosphère d'Urdaibai. Ils y ont ramassé des déchets et participé à des jeux créés et animés par les élèves espagnols.

Les élèves sont revenus enchantés de cette immersion espagnole !

Les 5e rencontrent une autrice

Administrateur — 2026-05-16T16:10:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culture « Traces et empreintes », les élèves des deux classes de 5e ont, après avoir lu son livre #trahie abordant le cyberharcèlement et le consentement, rencontré l'autrice Louison Nielman le lundi 11 mai.
La journée a débuté par une matinée d'échanges entre l'autrice et les élèves sur son travail d'autrice, le processus d'écriture et ses oeuvres, et plus particulièrement le roman lu par les 5e.

L'après-midi a été consacré à des ateliers d'écriture, ou plus exactement de réécriture de passages du livre #trahie dans lesquels la question du consentement des personnages est interrogée.

Autrice comme élèves ont fortement apprécié cette belle rencontre !

Omaha et le musée d'Arromanches pour les 3e

Administrateur — 2026-05-02T15:29:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le jeudi 30 avril, les élèves de 3e sont allés à la découverte des traces du Débarquement en Normandie, journée organisée par leur professeur d'histoire-géographie, M. Rohou.
Le matin, ils ont visité le musée d'Arromanches consacré au Débarquement et au port artificiel. Lors de la visite libre, ils ont dû rechercher des informations afin, ensuite, de compléter par groupe un questionnaire sur ce qu'ils en ont retenu.

Après un pique-nique sur la plage face aux caissons Phoenix (qui servaient à protéger le port artificiel des vagues et des tempêtes), ils se sont rendus à Omaha Beach. Pendant qu'un groupe découvrait le cimetière américain de Colleville, l'autre groupe était sur la plage où ont débarqué de nombreux soldats. Puis, les groupes ont inversé.