Collège Anne Heurgon-Desjardins

Les 4e2 en Allemagne

Administrateur — 2026-06-27T16:53:00Z

Du 17 au 24 juin, les élèves de 4e2 ont séjourné dans la charmante petite ville d'Esens, dans le nord-ouest de la Basse-Saxe, en Allemagne, dans le cadre d'une mobilité Erasmus+ cofinancée par l'Union européenne.
Ce séjour constituait l'aboutissement d'un échange débuté plusieurs mois auparavant avec des élèves allemands, eux-mêmes accueillis à Cerisy début mars 2026. Après avoir appris à se connaître à distance puis partagé une première semaine en France, les élèves français ont à leur tour découvert le quotidien de leurs correspondants, leur établissement scolaire et leur environnement.

Cette mobilité avait plusieurs objectifs : développer les compétences linguistiques et interculturelles des élèves, leur faire découvrir la culture d'un pays voisin et les sensibiliser aux enjeux liés au changement climatique et à la protection de l'environnement.
Le programme a notamment été marqué par la visite du Klimahaus de Bremerhaven, un musée scientifique consacré aux différents climats de la planète et aux conséquences du changement climatique. Les élèves ont également découvert l'île de Langeoog, l'une des sept îles habitées de la Frise-Orientale situées en mer du Nord, où ils ont pu observer un milieu naturel fragile et réfléchir à sa préservation.

Tout au long de la semaine, les élèves français et allemands ont participé à des travaux de groupe, des activités collaboratives et des temps d'échange autour des questions environnementales. Ces activités leur ont permis de confronter leurs points de vue, de communiquer dans plusieurs langues et de construire ensemble une réflexion sur les comportements à adopter face aux défis climatiques.

Au-delà des apprentissages, cette semaine a surtout été une belle expérience humaine. L'accueil dans les familles, la vie quotidienne avec les correspondants et les nombreuses activités partagées ont permis de créer des liens durables entre les élèves des deux établissements.

Cette mobilité marque ainsi la conclusion d'un projet européen riche en découvertes, en coopération et en ouverture sur le monde.

Clap de fin pour la mini entreprise 2026

Administrateur — 2026-06-24T14:58:12Z

Ce jeudi 18 juin, nous avons officiellement clôturé l'aventure de notre mini entreprise 2026 « The Wooden Company » : les élèves, à force de persévérance et d'esprit commercial, pourront verser à l'association des Blouses Roses la somme de 109 euro. Autour d'un goûter organisé par les élèves, ils ont reçu leur diplôme de mini entrepreneur délivré par EPA et reçu un chèque cadeau qui récompense leurs efforts.

Bravo à eux et bonne route !

Atelier construction écologique pour les écodélégués et les élèves d'ULIS

Administrateur — 2026-05-30T15:55:00Z

Le mardi 26 mai 2026, les éco délégués du collège et les élèves du dispositif ULIS se sont rendus à pied à l'association Pierre et Masse située à Montpinchon.
Au cours de cette matinée, les élèves ont pu découvrir 4 techniques écologiques et économiques pour la construction ou la rénovation de vieilles bâtisses.

Technique 1 : BTC : Brique de Terre Compressée
A partir de terre argileuse, située à 50 cm de profondeur, et d'un peu d'eau, les élèves ont pu créer un mélange qu'il ont ensuite déposé dans une presse. Manuellement, ils ont fait fonctionner la presse afin de compresser la terre et ainsi obtenir des briques uniformes et crues.

Technique 2 : la brique d'adobe
Les élèves ont utilisé la même terre, avec de l'eau et des fibres végétales telles que la paille. Après avoir mélangé ces différents éléments, les élèves ont déposé ces derniers dans des moules. Cette technique contrairement aux BTC est complétement manuelle. Les moules étant tous identiques, les briques l'étaient également.

Technique 3 : le pisé
Lors de cet atelier, les élèves devaient construire en pan de mur en terre crue. Toujours à partir du même mélange (terre et eau), mélange obtenu par le piétinement des élèves qui s'en sont donnés à cœur joie. Ils ont ensuite déposé le mélange dans un coffrage et à l'aide d'une dameuse, ils ont tassé la terre. Cette étape permettait ainsi ainsi à l'oxygène présent dans le mélange de s'échapper et ainsi consolider le mur.

Atelier 4 : le four
A tour de rôle, les élèves ont pu façonner un mur, chaque groupe exerçant une étape de cette construction. D'abord en commençant par une base en sable, celle-ci étant recouverte par un mélange terre, eau et paille. Le troisième groupe a créé la cheminée et l'ouverture du four.

Une belle matinée pour les élèves sous un super soleil.

Les 5e à Falaise

Administrateur — 2026-05-30T07:35:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le vendredi 29 mai, les 5e sont allés à Falaise visiter le château de Guillaume le Conquérant sur les traces des Normands du Moyen Age.

Au cours de cette journée très ensoleillée, ils ont suivi une visite guidée des différentes pièces du château pour y découvrir ses fonctions, ses habitants ainsi que la vie quotidienne qui s'y déroulait.

Ils ont aussi participé à un atelier sur les jeux du moyen-âge : entre autres, jeu de dés, de cartes, de plateau, et se sont défoulés lors d'une partie de soule (ancêtre du rugby).

Tous sont revenus enchantés !

Les 4e1 en Espagne

Administrateur — 2026-05-27T11:26:00Z

Dans le cadre d'un projet Erasmus+, après plusieurs semaines d'échanges, les 4e1 du collège ont enfin pu rencontrer leurs correspondants espagnols, et plus précisément basques, de l'IES Gerkina BHI lors d'une mobilité en Espagne du 17 au 23 mai.
L'interculturalité était au coeur de cet échange : les élèves français ont pu ainsi découvrir le quotidien des élèves espagnols en échangeant avec eux en espagnol et en français mais également s'immerger au sein de la culture basque grâce notamment à des exposés préparés par les élèves espagnols, à des échanges avec eux et des enseignants de l'établissement, mais également à des démonstrations de danses traditionnelles et de pelote basque.

Ils ont aussi pu découvrir la ville de Guernica, guidés par les correspondants espagnols, ses lieux emblématiques via une présentation des femmes importantes de la ville, son marché, son musée de la paix, symbole de l'identité actuelle de la ville.

Ils se sont également rendu dans la ville la plus importante du Pays Basque : Bilbao. Ils ont acheté des fruits au marché couvert de la Ribera, se sont baladés dans la vieille ville et ont visité le musée Guggenheim.

Au coeur de nos projets Erasmus+, la thématique du développement durable a été abordée avec le trait de côte via une présentation des côtés manchoises et normandes par les élèves français, puis la découverte de la côte basque après un rapide trajet en train, également une découverte pour la plupart de nos élèves, jusqu'à la biosphère d'Urdaibai. Ils y ont ramassé des déchets et participé à des jeux créés et animés par les élèves espagnols.

Les élèves sont revenus enchantés de cette immersion espagnole !

Les 5e rencontrent une autrice

Administrateur — 2026-05-16T16:10:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culture « Traces et empreintes », les élèves des deux classes de 5e ont, après avoir lu son livre #trahie abordant le cyberharcèlement et le consentement, rencontré l'autrice Louison Nielman le lundi 11 mai.
La journée a débuté par une matinée d'échanges entre l'autrice et les élèves sur son travail d'autrice, le processus d'écriture et ses oeuvres, et plus particulièrement le roman lu par les 5e.

L'après-midi a été consacré à des ateliers d'écriture, ou plus exactement de réécriture de passages du livre #trahie dans lesquels la question du consentement des personnages est interrogée.

Autrice comme élèves ont fortement apprécié cette belle rencontre !

Omaha et le musée d'Arromanches pour les 3e

Administrateur — 2026-05-02T15:29:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le jeudi 30 avril, les élèves de 3e sont allés à la découverte des traces du Débarquement en Normandie, journée organisée par leur professeur d'histoire-géographie, M. Rohou.
Le matin, ils ont visité le musée d'Arromanches consacré au Débarquement et au port artificiel. Lors de la visite libre, ils ont dû rechercher des informations afin, ensuite, de compléter par groupe un questionnaire sur ce qu'ils en ont retenu.

Après un pique-nique sur la plage face aux caissons Phoenix (qui servaient à protéger le port artificiel des vagues et des tempêtes), ils se sont rendus à Omaha Beach. Pendant qu'un groupe découvrait le cimetière américain de Colleville, l'autre groupe était sur la plage où ont débarqué de nombreux soldats. Puis, les groupes ont inversé.

Découverte des métiers d'arts à Villedieu pour les élèves d'ULIS

Administrateur — 2026-04-11T16:05:00Z

Le mardi 7 avril, les élèves du dispositif ULIS se sont rendus à Villedieu les Poêles, ville d'art et métiers, pour découvrir des métiers artisanaux.

Le matin, nous sous sommes rendus à la cité du cuivre où les élèves ont pu découvrir les différentes étapes de la création d'ustensiles en cuivre et connaitre les bienfaits de cette matières. Ils ont pu également tester le martelage.

Les élèves ont également découvert la ville et tous ses secrets grâce à un jeu de piste réalisé sur le temps du midi. Cette activité a pu permettre la cohésion, la communication , le repérage sur carte ainsi que la réflexion et l'observation grâce aux différentes énigmes.

L'après-midi nous sommes allés à la fonderie des cloches où les élèves ont pu découvrir les différentes étapes de la création d'une cloche : du moulage à la décoration.

Les 3e à Paris

Administrateur — 2026-03-21T12:05:00Z

Du lundi 16 au mercredi 18 mars, les élèves des 2 classes de 3e du collège ont eu l'occasion de découvrir Paris.
Jour 1 : départ de bonne heure de la gare de Lison, découverte du train et du métro, dépôt des valises dans notre auberge de jeunesse dans le Marais. Puis, visite de la cathédrale Notre Dame, découverte du quartier Saint Michel, visite guidée du Panthéon sur le thème « Les savants et la République », découverte du jardin du Luxembourg.

Jour 2 : découverte des principaux monuments parisiens qui bordent la Seine grâce à une croisière sur les Bateaux parisiens, balade sur les quais de Seine de la Tour Eiffel aux Champs-Elysées, opéra contemporain Heva au Théâtre du Châtelet, découverte du quartier de Montmartre.

Jour 3 : visite du musée du Louvre et visite guidée pour découvrir des objets emblématiques du Musée des Arts et Métiers. Retour tardif à la gare de Lison.

Des élèves allemands au collège

Administrateur — 2026-03-16T15:34:00Z

Grâce à l'accréditation Erasmus+ de l'Union Européenne, la classe de 4e2 effectue cette année un échange avec un établissement de Frise orientale, sur la côte ouest de la Mer du Nord dans la Mer des Wadden.
Après une première phase d'échanges virtuels sur leurs régions, leurs habitudes scolaires, les élèves ont pu enfin faire connaissance et échanger de vive voix en anglais, en français ou en allemand. Les 23 collégiens allemands et leurs enseignantes accompagnatrices nous ont rendu visite du 4 au 11 mars. Nos élèves de 4e2 et leurs correspondants allemands se sont rencontrés autour du thème : les évolutions du trait de côté liées au changement climatique.
Ensemble, ils ont approfondi leurs connaissances culturelles mutuelles via des présentations sur leurs systèmes scolaires, sur leurs collèges respectifs et leur fonctionnement et leur environnement de vie. Ils ont ensuite travaillé sur le thème central de cet échange, le changement climatique et comment le comprendre afin d'agir.
Deux lieux emblématiques de la Manche, sensibles aux évolutions du trait de côte, ont été passés à la loupe : le Mont Saint Michel ainsi que les Iles Chausey. Grâce à des visites guidées dans ces deux endroits, les élèves et leurs correspondants ont compris les fragilités de ces espaces naturels.

Ils ont pu également faire des comparaisons avec la côte de la Frise orientale également menacée par la montée des eaux. Les élèves allemands ont notamment cité l'île de Langeoog, une des îles de la Frise, sur laquelle nous irons en juin 2026.
Les élèves ont travaillé en groupes mixtes sur des scénarios tantôt utopiques, tantôt dystopiques concernant le climat et ont réfléchi à des solutions à mettre en place pour sauver nos joyaux naturels et les leurs !
Les élèves de 4e2 ont apprécié leur rencontre avec les jeunes allemands de Esens. Ils ont compris de manière très concrète l'importance des langues et des échanges avec des jeunes d'autres pays européens : nous pouvons apprendre les uns des autres et trouver ENSEMBLE des solutions !

Rendez-vous maintenant du 17 au 24 juin 2026 en Frise Orientale ! Il nous tarde !!!!