Collège Anne Heurgon-Desjardins

Rentrée scolaire 2026 et fournitures

Administrateur — 2026-06-29T17:07:15Z

Vous trouverez également ci-dessous la liste des fournitures pour l'année 2026-2027 :

Les 4e2 en Allemagne

Administrateur — 2026-06-27T16:53:00Z

Du 17 au 24 juin, les élèves de 4e2 ont séjourné dans la charmante petite ville d'Esens, dans le nord-ouest de la Basse-Saxe, en Allemagne, dans le cadre d'une mobilité Erasmus+ cofinancée par l'Union européenne.
Ce séjour constituait l'aboutissement d'un échange débuté plusieurs mois auparavant avec des élèves allemands, eux-mêmes accueillis à Cerisy début mars 2026. Après avoir appris à se connaître à distance puis partagé une première semaine en France, les élèves français ont à leur tour découvert le quotidien de leurs correspondants, leur établissement scolaire et leur environnement.

Cette mobilité avait plusieurs objectifs : développer les compétences linguistiques et interculturelles des élèves, leur faire découvrir la culture d'un pays voisin et les sensibiliser aux enjeux liés au changement climatique et à la protection de l'environnement.
Le programme a notamment été marqué par la visite du Klimahaus de Bremerhaven, un musée scientifique consacré aux différents climats de la planète et aux conséquences du changement climatique. Les élèves ont également découvert l'île de Langeoog, l'une des sept îles habitées de la Frise-Orientale situées en mer du Nord, où ils ont pu observer un milieu naturel fragile et réfléchir à sa préservation.

Tout au long de la semaine, les élèves français et allemands ont participé à des travaux de groupe, des activités collaboratives et des temps d'échange autour des questions environnementales. Ces activités leur ont permis de confronter leurs points de vue, de communiquer dans plusieurs langues et de construire ensemble une réflexion sur les comportements à adopter face aux défis climatiques.

Au-delà des apprentissages, cette semaine a surtout été une belle expérience humaine. L'accueil dans les familles, la vie quotidienne avec les correspondants et les nombreuses activités partagées ont permis de créer des liens durables entre les élèves des deux établissements.

Cette mobilité marque ainsi la conclusion d'un projet européen riche en découvertes, en coopération et en ouverture sur le monde.

Clap de fin pour la mini entreprise 2026

Administrateur — 2026-06-24T14:58:12Z

Ce jeudi 18 juin, nous avons officiellement clôturé l'aventure de notre mini entreprise 2026 « The Wooden Company » : les élèves, à force de persévérance et d'esprit commercial, pourront verser à l'association des Blouses Roses la somme de 109 euro. Autour d'un goûter organisé par les élèves, ils ont reçu leur diplôme de mini entrepreneur délivré par EPA et reçu un chèque cadeau qui récompense leurs efforts.

Bravo à eux et bonne route !

Quatre élèves de 3e au concours départemental de débat en anglais

Administrateur — 2026-06-06T16:14:00Z

Le jeudi 29 mai, quatre élèves de 3e de notre collège ont eu l'opportunité de participer au concours départemental de débat en anglais, organisé à la Maison du Département à Saint-Lô.

Cette rencontre a rassemblé plusieurs établissements du département autour d'un exercice exigeant : débattre en anglais sur un sujet de société. Cette année, le thème choisi était l'éducation, un sujet riche qui a permis aux participants d'échanger leurs idées, de défendre leurs arguments et de réagir à ceux des autres équipes, le tout dans la langue de Shakespeare.

Pendant plusieurs semaines, nos quatre élèves de 3e se sont entraînés sur le temps du midi avec leur professeure d'anglais Mme Ferchaud afin de préparer ce concours. Ils ont pu compter sur la participation d'élèves volontaires de 4e et de 5e, qui ont pris part aux séances d'entraînement en jouant le rôle de contradicteurs et en contribuant à enrichir les débats. Ce travail collectif leur a permis de développer leurs compétences en expression orale, leur capacité à argumenter et leur confiance pour prendre la parole en anglais devant un public.

Les élèves ont débattu trois fois au cours de la matinée sur des sujets tels que « Friendship shape you » (les amitiés nous façonnent), « School is the best way to learn about culture » (l'Ecole est le meilleur moyen d'apprendre la culture), ou encore « School should focus more on building up life skills » (l'Ecole devrait consacrer plus de temps à la construction des compétences psychosociales). Ils ont fait preuve d'un bon niveau d'expression orale, d'écoute et d'esprit critique, en maintenant un engagement constant tout au long de la matinée.

Nous félicitons chaleureusement nos quatre représentants, Louise, Soan, Aristide et Rosie, pour leur engagement et leur implication lors de cette compétition. Leur participation a permis de mettre en valeur le travail réalisé en cours d'anglais et de représenter fièrement notre collège.

Bravo à eux pour cette belle expérience !

Atelier construction écologique pour les écodélégués et les élèves d'ULIS

Administrateur — 2026-05-30T15:55:00Z

Le mardi 26 mai 2026, les éco délégués du collège et les élèves du dispositif ULIS se sont rendus à pied à l'association Pierre et Masse située à Montpinchon.
Au cours de cette matinée, les élèves ont pu découvrir 4 techniques écologiques et économiques pour la construction ou la rénovation de vieilles bâtisses.

Technique 1 : BTC : Brique de Terre Compressée
A partir de terre argileuse, située à 50 cm de profondeur, et d'un peu d'eau, les élèves ont pu créer un mélange qu'il ont ensuite déposé dans une presse. Manuellement, ils ont fait fonctionner la presse afin de compresser la terre et ainsi obtenir des briques uniformes et crues.

Technique 2 : la brique d'adobe
Les élèves ont utilisé la même terre, avec de l'eau et des fibres végétales telles que la paille. Après avoir mélangé ces différents éléments, les élèves ont déposé ces derniers dans des moules. Cette technique contrairement aux BTC est complétement manuelle. Les moules étant tous identiques, les briques l'étaient également.

Technique 3 : le pisé
Lors de cet atelier, les élèves devaient construire en pan de mur en terre crue. Toujours à partir du même mélange (terre et eau), mélange obtenu par le piétinement des élèves qui s'en sont donnés à cœur joie. Ils ont ensuite déposé le mélange dans un coffrage et à l'aide d'une dameuse, ils ont tassé la terre. Cette étape permettait ainsi ainsi à l'oxygène présent dans le mélange de s'échapper et ainsi consolider le mur.

Atelier 4 : le four
A tour de rôle, les élèves ont pu façonner un mur, chaque groupe exerçant une étape de cette construction. D'abord en commençant par une base en sable, celle-ci étant recouverte par un mélange terre, eau et paille. Le troisième groupe a créé la cheminée et l'ouverture du four.

Une belle matinée pour les élèves sous un super soleil.

Les 5e à Falaise

Administrateur — 2026-05-30T07:35:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le vendredi 29 mai, les 5e sont allés à Falaise visiter le château de Guillaume le Conquérant sur les traces des Normands du Moyen Age.

Au cours de cette journée très ensoleillée, ils ont suivi une visite guidée des différentes pièces du château pour y découvrir ses fonctions, ses habitants ainsi que la vie quotidienne qui s'y déroulait.

Ils ont aussi participé à un atelier sur les jeux du moyen-âge : entre autres, jeu de dés, de cartes, de plateau, et se sont défoulés lors d'une partie de soule (ancêtre du rugby).

Tous sont revenus enchantés !

Les 4e1 en Espagne

Administrateur — 2026-05-27T11:26:00Z

Dans le cadre d'un projet Erasmus+, après plusieurs semaines d'échanges, les 4e1 du collège ont enfin pu rencontrer leurs correspondants espagnols, et plus précisément basques, de l'IES Gerkina BHI lors d'une mobilité en Espagne du 17 au 23 mai.
L'interculturalité était au coeur de cet échange : les élèves français ont pu ainsi découvrir le quotidien des élèves espagnols en échangeant avec eux en espagnol et en français mais également s'immerger au sein de la culture basque grâce notamment à des exposés préparés par les élèves espagnols, à des échanges avec eux et des enseignants de l'établissement, mais également à des démonstrations de danses traditionnelles et de pelote basque.

Ils ont aussi pu découvrir la ville de Guernica, guidés par les correspondants espagnols, ses lieux emblématiques via une présentation des femmes importantes de la ville, son marché, son musée de la paix, symbole de l'identité actuelle de la ville.

Ils se sont également rendu dans la ville la plus importante du Pays Basque : Bilbao. Ils ont acheté des fruits au marché couvert de la Ribera, se sont baladés dans la vieille ville et ont visité le musée Guggenheim.

Au coeur de nos projets Erasmus+, la thématique du développement durable a été abordée avec le trait de côte via une présentation des côtés manchoises et normandes par les élèves français, puis la découverte de la côte basque après un rapide trajet en train, également une découverte pour la plupart de nos élèves, jusqu'à la biosphère d'Urdaibai. Ils y ont ramassé des déchets et participé à des jeux créés et animés par les élèves espagnols.

Les élèves sont revenus enchantés de cette immersion espagnole !

Les 5e rencontrent une autrice

Administrateur — 2026-05-16T16:10:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culture « Traces et empreintes », les élèves des deux classes de 5e ont, après avoir lu son livre #trahie abordant le cyberharcèlement et le consentement, rencontré l'autrice Louison Nielman le lundi 11 mai.
La journée a débuté par une matinée d'échanges entre l'autrice et les élèves sur son travail d'autrice, le processus d'écriture et ses oeuvres, et plus particulièrement le roman lu par les 5e.

L'après-midi a été consacré à des ateliers d'écriture, ou plus exactement de réécriture de passages du livre #trahie dans lesquels la question du consentement des personnages est interrogée.

Autrice comme élèves ont fortement apprécié cette belle rencontre !

Omaha et le musée d'Arromanches pour les 3e

Administrateur — 2026-05-02T15:29:00Z

Dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle « Traces et empreintes », le jeudi 30 avril, les élèves de 3e sont allés à la découverte des traces du Débarquement en Normandie, journée organisée par leur professeur d'histoire-géographie, M. Rohou.
Le matin, ils ont visité le musée d'Arromanches consacré au Débarquement et au port artificiel. Lors de la visite libre, ils ont dû rechercher des informations afin, ensuite, de compléter par groupe un questionnaire sur ce qu'ils en ont retenu.

Après un pique-nique sur la plage face aux caissons Phoenix (qui servaient à protéger le port artificiel des vagues et des tempêtes), ils se sont rendus à Omaha Beach. Pendant qu'un groupe découvrait le cimetière américain de Colleville, l'autre groupe était sur la plage où ont débarqué de nombreux soldats. Puis, les groupes ont inversé.

Découverte des métiers d'arts à Villedieu pour les élèves d'ULIS

Administrateur — 2026-04-11T16:05:00Z

Le mardi 7 avril, les élèves du dispositif ULIS se sont rendus à Villedieu les Poêles, ville d'art et métiers, pour découvrir des métiers artisanaux.

Le matin, nous sous sommes rendus à la cité du cuivre où les élèves ont pu découvrir les différentes étapes de la création d'ustensiles en cuivre et connaitre les bienfaits de cette matières. Ils ont pu également tester le martelage.

Les élèves ont également découvert la ville et tous ses secrets grâce à un jeu de piste réalisé sur le temps du midi. Cette activité a pu permettre la cohésion, la communication , le repérage sur carte ainsi que la réflexion et l'observation grâce aux différentes énigmes.

L'après-midi nous sommes allés à la fonderie des cloches où les élèves ont pu découvrir les différentes étapes de la création d'une cloche : du moulage à la décoration.